{"id":12017,"date":"2026-02-11T12:20:05","date_gmt":"2026-02-11T15:20:05","guid":{"rendered":"https:\/\/revistacolegio.com\/?p=12017"},"modified":"2026-03-19T15:14:02","modified_gmt":"2026-03-19T18:14:02","slug":"el-pulso-de-la-red-steam-robotica-colombia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistacolegio.undertest.itsmos.com\/andrea\/2026\/02\/11\/el-pulso-de-la-red-steam-robotica-colombia\/","title":{"rendered":"El pulso de la Red STEAM Rob\u00f3tica Colombia"},"content":{"rendered":"\n<p class=\" eplus-wrapper\">La educaci\u00f3n del futuro no se construye en aislamiento. Se construye conectando experiencias, talentos, contextos diversos y saberes distribuidos a lo largo de un territorio. Esta certeza fue el eje de nuestra conversaci\u00f3n con <strong>Ana Mar\u00eda Mu\u00f1oz Gonz\u00e1lez<\/strong>, Coordinadora de Dotaci\u00f3n, Implementaci\u00f3n y Gesti\u00f3n de Labs STEAM de la Universidad Nacional de Colombia y una de las promotoras de la Red STEAM Rob\u00f3tica Colombia, una iniciativa emblem\u00e1tica que articula esfuerzos del Ministerio de Ciencia con la academia y las comunidades para llevar innovaci\u00f3n educativa a m\u00faltiples regiones del pa\u00eds.<br>La Red naci\u00f3 de una necesidad concreta: conectar las 29 aulas STEAM distribuidas a lo largo de Colombia. <strong>Espacios ubicados en lugares como Putumayo, La Guajira, Guaviare, Quibd\u00f3, Tumaco, Apartad\u00f3, Pasto, San Basilio de Palenque, Alb\u00e1n, Cartagena, Quibd\u00f3, Uribia, Valle del Guamuez (La Hormiga), Valledupar, Oca\u00f1a, San Jos\u00e9 del Guaviare, Charal\u00e1, Minca (Santa Marta) y Medell\u00edn<\/strong>, separados geogr\u00e1ficamente pero con un prop\u00f3sito compartido, necesitaban un ecosistema de colaboraci\u00f3n nacional donde docentes, investigadores, estudiantes y aliados pudieran aprender, compartir y crecer juntos. M\u00e1s que un nombre, Red significa comunidad, una red que trabaja para sostenerse en colectivo, apoyarse mutuamente y articular saberes distintos desde la innovaci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\" wp-block-image size-full eplus-wrapper\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacolegio.undertest.itsmos.com\/andrea\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/web-st-3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-12018\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\" eplus-wrapper\"><strong>Estrategias para equidad, acceso y participaci\u00f3n regional<br><\/strong>La apuesta de la Red no se queda en la idea de conectar aulas: se traduce en estrategias concretas para que las comunidades alrededor de esas aulas se incorporen activamente a procesos de aprendizaje en rob\u00f3tica y STEAM. Para lograrlo, el Ministerio de Ciencia es Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n ha jugado un papel clave, no solo en la financiaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento, sino en la construcci\u00f3n de alianzas con secretar\u00edas de educaci\u00f3n, alcald\u00edas y otras instituciones territoriales para visibilizar la presencia de estas aulas y suscitar inter\u00e9s en los diferentes contextos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\" eplus-wrapper\"><strong>La Red trabaja en tres frentes fundamentales:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\" wp-block-list eplus-wrapper\">\n<li class=\" eplus-wrapper\">Comunicaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n local, para que la poblaci\u00f3n sepa que existe un aula STEAM y pueda participar.<\/li>\n\n\n\n<li class=\" eplus-wrapper\">Dotaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de espacios f\u00edsicos con equipos y estructuras que permiten pr\u00e1cticas significativas.<\/li>\n\n\n\n<li class=\" eplus-wrapper\">Formaci\u00f3n docente y estudiantil, con modalidades presenciales y virtuales: formadores de la Universidad Nacional ense\u00f1an a equipos STEAM, rob\u00f3tica,<br>electr\u00f3nica, metodolog\u00edas activas, dise\u00f1o y modelaci\u00f3n 3D, incluso inteligencia artificial. Adem\u00e1s, un equipo de tutores acompa\u00f1a los procesos de investigaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de resultados, viajando peri\u00f3dicamente a cada territorio para monitorear avances y resolver dudas.<br>Tambi\u00e9n se han contratado tutores residentes en las propias aulas, quienes permanecen all\u00ed varios d\u00edas para incentivar el uso cotidiano de los laboratorios y apoyar la articulaci\u00f3n de proyectos con las comunidades educativas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\" eplus-wrapper\"><strong>Proyectos que hablan de emoci\u00f3n, identidad y sentido<br><\/strong>Durante el reciente encuentro de la Red celebrado el 28 de noviembre, la comunidad pudo presentar sus trabajos m\u00e1s recientes. Las experiencias que se compartieron son un mosaico de creatividad, impacto social y conexi\u00f3n con los territorios:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\" wp-block-list eplus-wrapper\">\n<li class=\" eplus-wrapper\">Cuidadores y cuidadoras de aves (Charal\u00e1, Santander): liderado por una profesora apasionada, este proyecto conect\u00f3 a estudiantes con la observaci\u00f3n de aves locales, identificando especies por sonidos, modelando aves en 3D, creando instrumentos-p\u00e1jaro con ac\u00fastica espec\u00edfica, libros para colorear, v\u00eddeos con lenguaje de se\u00f1as (espa\u00f1ol e ingl\u00e9s) y material en lenguaje de se\u00f1as, articulando ciencia, arte y lenguaje en clave comunitaria.<\/li>\n\n\n\n<li class=\" eplus-wrapper\">Carroza animatr\u00f3nica para el Carnaval de Negros y Blancos (Pasto): dos profesoras acompa\u00f1aron a sus estudiantes a dise\u00f1ar y construir una carroza electr\u00f3nica con sensores, manejos y dise\u00f1o estructural completo. El proceso fue una<\/li>\n\n\n\n<li class=\" eplus-wrapper\">Aventura interdisciplinaria, que involucr\u00f3 t\u00e9cnicas de dise\u00f1o, ingenier\u00eda y creatividad cultural.<\/li>\n\n\n\n<li class=\" eplus-wrapper\">Diver Cosecha (Minca, Santa Marta): con mesas borrables y superficies para dibujar (son parte de mobiliario dise\u00f1ado para cada aula), los estudiantes visualizaron huertas, identificaron partes de plantas, grabaron sus dibujos en madera mediante grabado l\u00e1ser y vivieron un aprendizaje que articula arte, ecolog\u00eda y tecnolog\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li class=\" eplus-wrapper\">Gaby Chat (Oca\u00f1a): un robot que habla en espa\u00f1ol, ingl\u00e9s y oca\u00f1ol (dialectal), desarrollado por un profesor de ingl\u00e9s. El robot se viraliz\u00f3 en medios, movilizando donaciones y atenci\u00f3n p\u00fablica, demostrando c\u00f3mo la cultura local puede entrar al discurso tecnol\u00f3gico con humor, identidad y pertinencia.<br>Cada aula produce, en promedio, m\u00e1s de diez proyectos al a\u00f1o, muchos relacionados con energ\u00edas renovables, cuidado ambiental y rescate del patrimonio local. Cada uno es un testimonio de que cuando un joven puede crear, imaginar y poner en pr\u00e1ctica soluciones, el aprendizaje deja de ser un ejercicio te\u00f3rico y se convierte en un acto de transformaci\u00f3n social.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns eplus-wrapper is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column eplus-wrapper is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped eplus-wrapper wp-block-gallery-1\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large eplus-wrapper\"><img decoding=\"async\" data-id=\"12019\" src=\"https:\/\/revistacolegio.undertest.itsmos.com\/andrea\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/st-web1-1500x1071.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-12019\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column eplus-wrapper is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<figure class=\" wp-block-image size-large eplus-wrapper\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/revistacolegio.undertest.itsmos.com\/andrea\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/web-st-2-1500x1071.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-12020\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\" eplus-wrapper\"><strong>Un mensaje desde el coraz\u00f3n de la Red<br><\/strong>Frente a los desaf\u00edos que enfrenta la educaci\u00f3n \u2014la sobreestimulaci\u00f3n digital, la corta atenci\u00f3n, la necesidad de nuevas formas de ense\u00f1anza\u2014 Ana Mar\u00eda comparti\u00f3 una invitaci\u00f3n clara para quienes lideran y ense\u00f1an en otras regiones: no tener miedo de explorar nuevas formas de ense\u00f1ar y aprender. Las metodolog\u00edas STEAM, con su enfoque pr\u00e1ctico, l\u00fadico e interdisciplinario, permiten que estudiantes se concentren, se apasionen y se comprometan con el aprendizaje.<br>La Red no es un espacio aislado; articula experiencias, comparte herramientas, visibiliza logros y genera redes de colaboraci\u00f3n en todo el pa\u00eds y, potencialmente, m\u00e1s all\u00e1 de sus fronteras. Su valor no est\u00e1 solo en la tecnolog\u00eda, sino en la manera en que se integra con la comunidad, la cultura y el proyecto de vida de los estudiantes.<br>La esencia de la Red STEAM Rob\u00f3tica Colombia es, precisamente, entender que la innovaci\u00f3n educativa no se reduce a m\u00e1quinas o c\u00f3digos, sino al impacto que tiene en las personas y sus territorios. No es solo colocar aulas, sino activar emociones, habilidades y significados; no es solo ense\u00f1ar rob\u00f3tica, sino construir historias colectivas de aprendizaje y sentido.<br>As\u00ed, la Red se consolida como una referencia para Latinoam\u00e9rica: un modelo donde la ciencia, la tecnolog\u00eda y la rob\u00f3tica son puentes para repensar la educaci\u00f3n desde la cotidianidad, la colaboraci\u00f3n y la comunidad. Donde cada proyecto compartido es un acto de esperanza y cada aula conectada es un punto de luz para el futuro educativo de Colombia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\" has-text-align-right eplus-wrapper\"><strong>Nota: Jesenia Rodr\u00edguez<\/strong> &#8211; <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/jeseniarodriguezedu\/\">@jeseniarodriguezedu<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La educaci\u00f3n del futuro no se construye en aislamiento. 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