{"id":11993,"date":"2026-02-06T14:43:34","date_gmt":"2026-02-06T17:43:34","guid":{"rendered":"https:\/\/revistacolegio.com\/?p=11993"},"modified":"2026-02-06T14:43:34","modified_gmt":"2026-02-06T17:43:34","slug":"laura-lewin-en-uruguay-como-aprende-el-cerebro-y-como-deberiamos-ensenar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistacolegio.undertest.itsmos.com\/duncan\/2026\/02\/06\/laura-lewin-en-uruguay-como-aprende-el-cerebro-y-como-deberiamos-ensenar\/","title":{"rendered":"Laura Lewin en Uruguay: c\u00f3mo aprende el cerebro y c\u00f3mo deber\u00edamos ense\u00f1ar"},"content":{"rendered":"\n

En el marco del inicio de un nuevo ciclo lectivo, Woodside School <\/a>(Punta del Este, Uruguay) llev\u00f3 adelante una capacitaci\u00f3n presencial destinada a sus equipos directivos y docentes, con el objetivo de reflexionar y actualizar pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas a la luz de los aportes de la neurociencia aplicada a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La jornada estuvo a cargo de Laura Lewin<\/strong>, reconocida oradora argentina, formadora de formadores y referente en educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina. Lewin ha dictado talleres y conferencias en distintos pa\u00edses de Latinoam\u00e9rica, Am\u00e9rica Central, el Caribe, Estados Unidos y Europa. Es oradora TEDx y columnista especializada en educaci\u00f3n en medios como Infobae, Perfil, TN y La Naci\u00f3n<\/em>, entre otros espacios nacionales e internacionales. En 2025 fue distinguida por la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires como Personalidad Destacada en Educaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Con un enfoque innovador, pr\u00e1ctico y profundamente humano, Laura Lewin invit\u00f3 a repensar el rol docente y el modo en que se construyen los aprendizajes en el aula. A lo largo del encuentro, comparti\u00f3 conceptos clave sobre el funcionamiento del cerebro y su impacto en la ense\u00f1anza, dejando ideas que resonaron especialmente en el equipo educativo de Woodside.<\/p>\n\n\n\n

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Entre los principales ejes abordados, se destacaron reflexiones como:<\/p>\n\n\n\n

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  • \u201cEl conocimiento ‘per se’ no es poder. El conocimiento aplicado si es poderoso\u201d<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
  • \u201cLas clases no necesariamente deben ser divertidas; si hay humor, mejor, pero tenemos la obligaci\u00f3n de hacerlas interesantes para motivar el aprendizaje\u201d.<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • \u201cLa sorpresa es un im\u00e1n natural para la atenci\u00f3n de los alumnos\u201d.<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • \u201cLa emoci\u00f3n es el disparador de la atenci\u00f3n y activa la memoria\u201d.<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • \u201cLa dopamina es el fertilizante de la memoria: estudiar para aprender no es lo mismo que estudiar para aprobar\u201d.<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • \u201cPara que la informaci\u00f3n se convierta en aprendizaje no alcanza con que entre por los sentidos; debe salir a trav\u00e9s de una experiencia: escribirla, comentarla, ponerla en pr\u00e1ctica\u201d.<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • \u201cEs fundamental desdramatizar el error, porque es una fuente fecunda de aprendizaje. Aprender a manejar la frustraci\u00f3n es una habilidad clave para la vida\u201d.<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • \u201cCuando hay sobrecarga de informaci\u00f3n o de emociones, el cerebro necesita resetearse. Las pausas activas \u2014como la m\u00fasica, el movimiento o un coffee break\u2014 son aliadas del aprendizaje\u201d.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    La capacitaci\u00f3n se consolid\u00f3 como un espacio de reflexi\u00f3n y actualizaci\u00f3n profesional, reafirmando el compromiso de Woodside con una educaci\u00f3n que integra conocimiento, emoci\u00f3n y experiencias significativas para potenciar el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

    Nuestro agradecimiento a las autoridades del colegio por la invitaci\u00f3n a presenciar la capacitaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

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