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Categoría: Eventos

  • Laura Lewin en Uruguay: cómo aprende el cerebro y cómo deberíamos enseñar

    En el marco del inicio de un nuevo ciclo lectivo, Woodside School (Punta del Este, Uruguay) llevó adelante una capacitación presencial destinada a sus equipos directivos y docentes, con el objetivo de reflexionar y actualizar prácticas pedagógicas a la luz de los aportes de la neurociencia aplicada a la educación.

    La jornada estuvo a cargo de Laura Lewin, reconocida oradora argentina, formadora de formadores y referente en educación en América Latina. Lewin ha dictado talleres y conferencias en distintos países de Latinoamérica, América Central, el Caribe, Estados Unidos y Europa. Es oradora TEDx y columnista especializada en educación en medios como Infobae, Perfil, TN y La Nación, entre otros espacios nacionales e internacionales. En 2025 fue distinguida por la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires como Personalidad Destacada en Educación.

    Con un enfoque innovador, práctico y profundamente humano, Laura Lewin invitó a repensar el rol docente y el modo en que se construyen los aprendizajes en el aula. A lo largo del encuentro, compartió conceptos clave sobre el funcionamiento del cerebro y su impacto en la enseñanza, dejando ideas que resonaron especialmente en el equipo educativo de Woodside.

    Entre los principales ejes abordados, se destacaron reflexiones como:

    • “El conocimiento ‘per se’ no es poder. El conocimiento aplicado si es poderoso”.
    • “Las clases no necesariamente deben ser divertidas; si hay humor, mejor, pero tenemos la obligación de hacerlas interesantes para motivar el aprendizaje”.
    • “La sorpresa es un imán natural para la atención de los alumnos”.
    • “La emoción es el disparador de la atención y activa la memoria”.
    • “La dopamina es el fertilizante de la memoria: estudiar para aprender no es lo mismo que estudiar para aprobar”.
    • “Para que la información se convierta en aprendizaje no alcanza con que entre por los sentidos; debe salir a través de una experiencia: escribirla, comentarla, ponerla en práctica”.
    • “Es fundamental desdramatizar el error, porque es una fuente fecunda de aprendizaje. Aprender a manejar la frustración es una habilidad clave para la vida”.
    • “Cuando hay sobrecarga de información o de emociones, el cerebro necesita resetearse. Las pausas activas —como la música, el movimiento o un coffee break— son aliadas del aprendizaje”.

    La capacitación se consolidó como un espacio de reflexión y actualización profesional, reafirmando el compromiso de Woodside con una educación que integra conocimiento, emoción y experiencias significativas para potenciar el aprendizaje.

    Nuestro agradecimiento a las autoridades del colegio por la invitación a presenciar la capacitación

  • EdTech Congress cerró una edición marcada por la reflexión ética sobre la IA

    EdTech Congress Barcelona cierra una edición que ha puesto el foco en el impacto ético de la Inteligencia Artificial en la educación. El evento de nuevas tecnologías aplicadas al ámbito de la enseñanza se consolida como cita de referencia, impulsada por la alianza estratégica con Integrated Systems Europe (ISE). Revista COLEGIO nuevamente fue Media Partner el evento.

    Durante dos jornadas, el Palau de Congressos de Montjuïc ha reunido a alrededor de 3.000 profesionales de la comunidad educativa, administraciones públicas y especialistas en formación corporativa, consolidándose como un espacio clave para analizar los retos del aprendizaje digital.

    Organizado por Fira de Barcelona y el EduTech Clúster, el congreso ha contado con la participación de 60 empresas expositoras y 81 ponentes, que han abordado el papel de la tecnología en los escenarios futuros de la educación, subrayando la necesidad de un pensamiento crítico ante la introducción de soluciones como la IA, cuya implantación se cree que debe afrontarse desde una perspectiva inclusiva y centrada en las personas.

    “El éxito de esta edición demuestra que EdTech Congress Barcelona es ya una cita imprescindible para los profesionales del sector. La clave del futuro se encuentra en saber cómo introducir la tecnología de manera eficaz y responsable en la enseñanza, para avanzar hacia un modelo más inclusivo y sostenible. Por eso nuestra suma de exposición y reflexión es una apuesta ganadora”, ha destacado Alícia Berlanga, directora del congreso y del EduTech Clúster.

    Nuevas miradas sobre la IA educativa

    Las intervenciones de expertos internacionales han profundizado en cómo la inteligencia artificial y las tecnologías emergentes reconfiguran los procesos formativos, desde la evaluación inteligente hasta la personalización del aprendizaje o la revisión crítica del determinismo tecnológico. Además, el congreso ha mostrado innovaciones en aulas híbridas, accesibilidad, conectividad y recursos inmersivos.

    La celebración por primera vez de la We Love Learning Summit, centrada en la formación corporativa, ha ampliado el alcance profesional del congreso con análisis sobre upskilling, reskilling y la aplicación de IA en sectores como el financiero. El encuentro ha reunido a especialistas en Learning & Development que han debatido cómo impulsar la competitividad organizativa mediante nuevas estrategias digitales.

    La alianza con Integrated Systems Europe (ISE) ha reforzado el doble ADN del evento —pedagógico y tecnológico—, permitiendo a los asistentes acceder también al recinto de Gran Via para conocer las últimas soluciones presentadas por los líderes del sector en el principal congreso mundial dedicado a este ámbito. EdTech Barcelona Congress volverá con una nueva edición los días 3 y 4 de febrero de 2027.

    Los Premios EdTech reconocen proyectos de IA aplicada de forma ética en la enseñanza

    Los Premios EdTech han reconocido a un total de trece proyectos. Los expertos encargados de valorar las propuestas han destacado que todas las iniciativas han partido de una base tecnológica para ofrecer mejoras tangibles para el mundo educativo en cuestiones como los propios procesos de aprendizaje, la gestión de los centros, la inclusión o los entornos digitales, entre otras cuestiones. Un contexto en el que ha sobresalido especialmente la aplicación de la Inteligencia Artificial desde diferentes perspectivas.

    Así, entre las iniciativas premiadas destaca el proyecto “IA que protege”, de la Escola Cooperativa Can Patufet (Barcelona), que propone un sistema alojado en servidores propios para ofrecer a la comunidad escolar un sistema de IA que garantice seguridad y privacidad. La Escola Palma de Mallorca (Barcelona), por su parte, ha sido reconocida por “¡TEAmo Mucho!”, iniciativa para mejorar el bienestar del alumnado con TEA mediante el diseño de herramientas inclusivas como peluches o sonómetros inteligentes.

    IA para aprender y enseñar

    También sobresalen otros proyectos como “ValoraCare”, de la Universitat de Lleida, una herramienta basada en IA generativa que permite a los alumnos de enfermería practicar con simulaciones de entrevistas clínicas; la “Semana interdisciplinar en IA”, de St. Peter’s School (Barcelona), que propone enseñar a alumnos de 6º de primaria a entender para qué sirve la IA y que la puedan utilizar de manera responsable, o el proyecto “la inteligencia artificial en el sector textil”, del Institut Guindàvols (Lleida), que utiliza esta tecnología para simular procesos reales de diseño y producción textil en formación profesional.

    Completan el palmarés de los Premios EdTech 2026: Ecosistema de GPTs para la gestión educativa (Maristes Sants–Les Corts, Barcelona), Conviértete en tu mejor algoritmo de recomendación (Colegio Nazaret Oporto, Madrid), Digitalización objetiva del comedor escolar (Colegio Trafalgar, Valencia), Hypatia (Morla EduTech, Baix Empordà), Transformación del ecosistema digital: la identidad como eje vertebrador (Florida Centre de Formació, Valencia), Voces que cuentan (Colegio San José, Estepona), Widespread School (Escola Carme Auguet, Girona) y Som Coders (Fundació Jaume Bofill, Barcelona).

  • Una docente india, ganadora del Global Teacher Prize 2026

    La docente y artista india Rouble Nagi fue reconocida con el Global Teacher Prize 2026 de GEMS Education, uno de los galardones internacionales más relevantes en el ámbito educativo, que distingue a docentes cuyo trabajo genera un impacto profundo y sostenido en sus comunidades.

    Desde hace más de dos décadas, Nagi desarrolla un modelo educativo innovador que lleva el aprendizaje allí donde la escuela no llega. A través de la transformación de muros abandonados en aulas a cielo abierto —los llamados “Muros vivos de aprendizaje”— creó más de 800 centros educativos en barrios vulnerables y zonas rurales de la India, acompañando el ingreso y la permanencia de más de un millón de niños en el sistema educativo formal.

    Su propuesta articula educación, arte y compromiso comunitario, con estrategias pedagógicas flexibles adaptadas a contextos atravesados por la pobreza, el trabajo infantil y la exclusión social. Los resultados muestran una reducción significativa del abandono escolar y una mejora sostenida en la continuidad educativa.

    Una de las 10 finalistas fue la argentina Gloria Cisneros, oriunda de Chaco, quien con 39 años cumple funciones de directora, cuidadora y líder comunitaria en una escuela primaria del Impenetrable.

    El premio, impulsado por la Fundación Varkey en colaboración con la UNESCO, reconoce no solo la innovación pedagógica, sino también el rol de la educación como motor de desarrollo social. Nagi anunció que destinará el millón de dólares del reconocimiento a la creación de un Instituto de Capacitación, orientado a la formación gratuita en oficios y alfabetización digital para niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad.

  • EdTech Barcelona Congress 2026 abre sus puertas en Montjuïc

    EdTech Barcelona Congress 2026 abre el miércoles 4 de febrero sus puertas en el Palau de Congressos de Barcelona, en el recinto ferial de Montjuïc. Su inauguración, a las 9 de la mañana, correrá a cargo del secretario de Telecomunicaciones y Transformación Digital de la Generalitat de Catalunya, Albert Tort.

    Le acompañarán, entre otras autoridades, la secretaria general de Educación y Formación Profesional de la Generalitat de Catalunya, Teresa Sambola; la directora general de Planificación, Innovación y Gestión de la Formación Profesional del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, María Paz; el presidente del EduTech Cluster, Ramon Eixarch; el general director de Integrated Systems Europe (ISE); Mike Blackman, y el director general de Fira de Barcelona, Constantí Serrallonga.

    Organizado por Fira de Barcelona y el EduTech Cluster, EdTech Congress Barcelona 2026 se celebra los días 4 y 5 de febrero en el Palau de Congressos de Montjuïc. El evento, que estrena su alianza con Integrated Systems Europe (ISE), reunirá a expertos, empresas y profesionales para analizar el impacto de la tecnología y la inteligencia artificial en la educación y la formación.

    En concreto, el evento incluye un programa de conferencias con expertos internacionales. También cuenta con un espacio expositivo ocupado por empresas líderes del ámbito tecnológico, áreas de demostración, startups y una hackathon centrada en la inclusión educativa.    

  • PROEDUCAR 2026: Comunidades que cuidan

    La salud mental como proyecto educativo

    El próximo 11 de febrero, el Auditorio Nacional Adela Reta será el escenario de una nueva edición de PROEDUCAR, el histórico encuentro organizado por la Asociación Uruguaya de Educación Católica (AUDEC). Con casi dos décadas de trayectoria, el evento vuelve a reunir a docentes y equipos de gestión de todo el país para reflexionar sobre uno de los temas más urgentes del presente: la salud mental en la comunidad educativa.

    Salud mental: el eje de PROEDUCAR 2026

    Bajo el lema “Comunidades que cuidan”, esta edición propone abordar el bienestar emocional desde tres líneas clave:

    • El cuidado de quienes cuidan: estrategias para fortalecer la salud mental docente y prevenir el burnout.
    • La convivencia entre pares: vínculos sanos y colaborativos como base de un clima escolar protector.
    • La alianza familia–escuela: el acompañamiento conjunto como factor fundamental para el desarrollo integral de estudiantes.

    El encuentro busca ofrecer herramientas concretas, inspirar nuevas prácticas y fortalecer la capacidad de las instituciones para responder a las necesidades actuales.

    Conferencistas destacados

    Natalia Trenchi

    Psiquiatra infantil, referente regional en crianza y salud mental. Hablará sobre la alianza familia–escuela como un pilar protector.

    Pablo Osow

    Profesor, coach e investigador. Abrirá la jornada con estrategias para prevenir el burnout docente y gestionar emociones en los equipos.

    Alejandra Balbi

    Investigadora de la Universidad Católica del Uruguay. Presentará un enfoque actualizado sobre neurodiversidad y salud mental.

    Carmen Rodríguez

    Doctora en Educación, psicóloga y analista institucional. Abordará el acompañamiento ante situaciones de violencia y conflicto.

    Nicolás Bagattini

    Pediatra, psicoterapeuta y PhD en Psicología. Disertará sobre detección temprana de ansiedad y depresión en estudiantes.

    Agenda resumida

    08:00 – Acreditaciones
    08:45 – Bienvenida
    09:00 – Cuidado docente – Pablo Osow
    10:00 – Ansiedad y depresión en estudiantes – Nicolás Bagattini
    11:00 – Coffee break
    11:30 – Salud mental y políticas públicas
    12:15 – Violencia y conflicto – Carmen Rodríguez
    13:00 – Almuerzo
    14:20 – Neurodiversidad – Alejandra Balbi
    15:30 – Coffee break
    16:00 – Familia–escuela – Natalia Trenchi
    17:00 – Cierre y sorteos

    Entradas

    Disponibles por TICKANTEL

    Información del evento

    Lugar: Auditorio Nacional Adela Reta – SODRE
    Dirección: Andes 1459, Montevideo
    Horario: 8:00 a 17:00 h

  • Congreso Nacional de Educación de Gestión Privada “Gestión Privada, un beneficio público”

    Este congreso, que se realizará los días 23 y 24 de febrero en la Ciudad de Buenos Aires, propone un espacio de diálogo entre asociaciones de colegios, docentes y el Estado, a través de la Dirección Nacional de Gestión Privada, para construir juntos un horizonte normativo y político que garantice calidad, innovación y participación.

    La educación de gestión privada atraviesa un momento decisivo. En un país que redefine sus prioridades, sus políticas y sus modos de entender el rol del Estado, resulta indispensable que las instituciones, sus equipos directivos y las organizaciones representativas encuentren un espacio común para reflexionar, debatir y proyectar el futuro. Con ese propósito se llevará adelante el Congreso Nacional de Educación de Gestión Privada “Gestión Privada, un Beneficio Público”, que tendrá lugar los días 23 y 24 de febrero, en el Palacio Libertad, en la Ciudad de Buenos Aires.
    A lo largo de más de un siglo, la gestión privada ha acompañado el desarrollo educativo argentino ampliando posibilidades donde el Estado no llegaba, diversificando modelos pedagógicos, fortaleciendo la libertad de enseñanza y dando respuesta a demandas sociales crecientes. Esa capacidad de innovación y de servicio público hoy debe dialogar con nuevos desafíos: transformaciones tecnológicas aceleradas, tensiones normativas, nuevas expectativas de las familias, escenarios económicos complejos y una agenda pedagógica marcada por la urgencia de recuperar aprendizajes y fortalecer las trayectorias escolares.
    El Congreso se propone, precisamente, abrir un espacio federal y plural para analizar estos desafíos de manera rigurosa y propositiva. La actualización de los marcos regulatorios —en especial la Resolución CFE Nº 119/99, vigente desde hace más de dos décadas— será uno de los ejes centrales. El crecimiento del sector, la evolución de la supervisión estatal, la transformación digital y la redefinición del vínculo entre Estado, escuelas y comunidad hacen necesaria una revisión que otorgue mayor previsibilidad, equilibrio y coherencia normativa.
    La iniciativa es impulsada de manera conjunta por las asociaciones que representan a las escuelas de gestión privada de todo el país, junto con la Dirección Nacional de Educación de Gestión Privada, conformando un espacio de trabajo amplio, plural y coordinado. Esta articulación garantiza una agenda sólida, legítima y verdaderamente federal, capaz de recoger la diversidad del sector y transformarla en propuestas concretas.
    Asimismo, el encuentro abordará temas como autonomía institucional, calidad educativa, gobernanza escolar, financiamiento, innovación, trayectoria docente y vínculos con las familias. El objetivo es construir una hoja de ruta compartida, que permita orientar decisiones estratégicas y fortalecer la identidad de un sector que cumple funciones esenciales dentro del sistema educativo nacional.
    Invitamos a directivos, docentes, representantes legales, especialistas y autoridades a participar activamente. El futuro de la educación de gestión privada requiere diálogo honesto, participación amplia y decisiones valientes. El 23 y 24 de febrero, en el Palacio Libertad, iniciaremos ese camino juntos.

    Inscripción: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHLNuXViPwzrdj3llsXWczVd1NZO6GTSuRznDvjSqJfk9yiA/viewform?usp=header

  • 41° Cena anual de Camaradería de Adeepra

    Como es tradición desde la fundación de la Asociación de Entidades Educativas Privadas Argentinas (Adeepra), la Cena Anual de Camaradería es la excusa ideal para celebrar el fin de otro ciclo escolar junto a propietarios, directivos y dirigentes de la educación privada, empresas del segmento, autoridades nacionales, provinciales y jurisdiccionales y representantes del quehacer educativo, cultural, político, periodístico y deportivo.

    El encuentro se realizó el viernes 28 de noviembre en el Salón “El Castillo” del club Gimnasia y Esgrima de Buenos Aires (GEBA), de la Ciudad de Buenos Aires.

    Durante el desarrollo de la cena, se hizo entrega de los premios Excelencia 2025 (Educativa, en Medios de Comunicación Social, Arte y Cultura, Gestión Administrativa y Gestión Educativa) y el reconocimiento por el 20º y 30º Aniversario de afiliación a distintos colegios asociados.

    Bajo la conducción de Perpetuo Lentijo (Secretario Gral. de Adeepra) la cena contó con la apertura a cargo de Carlos Camarotti, presidente de la asociación.

    Luego, como ya es tradición en el transcurso de la cena, se entregaron los Premios Excelencia:

    Alfredo Vota (Excelencia Educativa), entregado por Liliana Gallo.

    Verónica Caputi (Excelencia Educativa), entregado por Fernando Iglesias.

    Sandra Camara (Excelencia Educativa), entregado por Laura y Samuel Mazzuco.

    Javier Ranaldi (Excelencia Educativa), entregado por Carlos Camarotti.

    Jimena Monteverde (Excelencia en Medios de Comunicación Social), entregado por Adriana Rodríguez.

    Nora Lima (Excelencia Educativa), entregado por Matías De Vincenzi y Patricia Zinno.

    Cristina Berdini (Excelencia Educativa), entregado por Alicia Scarinci.

    Linda Peretz, (Excelencia en Arte y Cultura), entregado por Daniel Álvarez.

    Jorge Abd (Excelencia en Gestión Educativa), entregado por Perpetuo Lentijo.

    Alicia Freiría (Excelencia en Gestión Administrativa), entregado por Helio Veckiardo.

    Matías Bertolotti (Excelencia en Medios de Comunicación Social), entregado por Fernanda Bizzanelli.

    Durante la ceremonia, se reconoció al colegio Pablo Nogués (30 años de asociado), Instituto del Salvador (20 años) y el Colegio Buenos Aires (20 años).

    También se entregaron distinciones a dos empresas que han apoyado a Adeepra durante varios años: Xhendra by SESI (recibió su fundadora María Esther Avondoglio) y Fase 2 (entregado a su director, Maximiliano Giannetto).

    Para finalizar el evento, se realizaron los sorteos de las empresas que apoyaron la cena y acompañan a Adeepra durante todo el año, finalizando con el brindis deseando un gran ciclo lectivo 2026.

    ¡Gracias Adeepra por la invitación!